Uno en una revista internacional, otro en una revista nacional. Un tercer artículo listo para enviar.
El primero: la respuesta me desconcertó...fue bien recibido, pero el arbitraje se demora 8 meses. Ocho! De los cuales ya han pasado tres. Bien, la retrospectiva me señala una espera más corta. Que digan sí!
El segundo: respuesta a la recepción. Bien! La revisión se demora 4 meses. No me he resignado. No se puede más rapido?
El tercero se encuentra en la puerta del horno, creo. Va para una revista internacional, no sé cuánto se tarde el arbitraje. Pero que digan sí!
Mucho tiempo para sólo saber si son aceptados o no, verdad? Bueno mi escenario para cada uno es que digan: si!.
Lorena
Escrito por lorenavaron el 18/06/2009 05:34 | Comentarios (0)
Las grabaciones de audio del Foro Internacional de Investigación, llevado a cabo el 2 y 3 de Junio pasados, quedaron en un grupo de trabajo colaborativo, en la web. Si alguno de mis lectores quiere acceder, póngase en contácto conmigo a través del correo ginalorenavaron@yahoo.es
Lorena
Escrito por lorenavaron el 10/06/2009 23:19 | Comentarios (1)
Curiosamente hace pocos días escribí acerca de mi posición frente a la innovación a partir de la investigación, y el martes pasado, 2 de junio, me llevé una sorpresa cuando entré al auditorio “Los conquistadores” del Centro de Convenciones Gonzalo Jiménez de Quesada, y leí: "Foro internacional de investigadores, investigar para innovar”
Tomé algunas notas e hice algunas grabaciones de voz, pero las memorias de las presentaciones se pueden ver en:
De este foro me quedo con las siguientes ideas, pretendo darles forma mientras sigo pensando mi rol como investigadora de una universidad privada, pero todavía no estoy segura de apropiarlas, o dejarlas:
Política nacional en investigación:
La política de COLCIENCIAS y del MEN en materia de investigación está enfocada hacia la formación de investigadores de alta calidad, es decir, formación de doctores. La meta al 2019 es contar con 3.000 nuevos doctores en áreas como la salud, tecnología, biodiversidad, estudios sociales. Una parte de la meta se alcanzará porque las universidades podrán presentar un plan de formación a COLCIENCIAS, señalando sus estrategias y presentando candidatos a estudios de doctorado, de manera que esta entidad escoja a quienes tuvieron excelencia académica y les otorgue una beca, una “distinción”.
Ok– yo me veía en el plan de mi U. Estoy en el límite de la edad para entrar en el programa de becas de COLCIENCIAS. Es decir que si uno quiere ser doctor yl ograr financiamiento por medio de los programas de COLCIENCIAS, hay que ser jóven…muy jóven. Tener menos de 32 años.
El estándar que impone el mundo … el de “clase mundial” es iniciar los estudios de doctorado a las 24 años, y eso es tarde. Es decir: ¿a mi me dejó el tren hace rato?.
A los 30 ya era demasiado mayor para obtener una beca de maestría, y ahora, 2 años más tarde, estoy en el límite de perder la oportunidad de una beca para un doctorado. Por lo menos otorgada por la política nacional colombiana.
De la política me gustó el manejo que le van a dar al Fondo Francisco José de Caldas: inversión privada, pública, regalías, apoyo a iniciativas de pequeña empresa, fideicomiso, etc. Bien por eso! Pero nosotros tenemos un fondo, México tiene 8 y Brasil tiene 30, eso según los panelistas que se presentaron en el Foro.
Las Universidades de investigación:
No existen en Colombia.
Sí, no existen.
Esa es mi conclusión del foro.
Es que para ser unauniversidad de investigación, estas son las condiciones que debe cumplir:
La totalidad de sus profesores deben tener título de doctorado
Ellos hacen investigación
También publican
El 50% de los estudiantes matriculados cursan programas de postgrado
Ninguna de las U. de América Latina cumple con estos requisitos. Se acerca la Universidad de Sao Pablo, pero es que esa universidad es literalmente inmensa.
¿Y las U. de clase mundial?
Sí existen, pero tampoco en Colombia.
Estos son los requisitos que deben cumplir las universidades que quieren ser llamadas de clase mundial, según el expositor del Banco Mundial, Jamil Samil ( a propósito, buenísima la presnetación de este personaje):
Profesores o investigadores todos con doctorado
Dimensión internacional: estudiantes y profesores extranjeros
Recursos abundantes para investigación
Fondos públicos y concursables
Gobernabilidad que flexibiliza la norma
Autonomía en su gestión
Selección de equipo directivo altamente calificado
Directorio con representación de la sociedad civil y de externos
Las estadísticas presentandas a lo largo del foro indican que Colombia está todavía rezagada y lejos de tener universidades de investigación, en cambio tenemos universidades de docencia, que forman profesionales, no investigadores.
Bueno esto es irónico…
¿Quiere decir que la investigación sólo se puede hacer con un título de doctor?
¿Y los profesores de educación básica que hacen investigación acción?
El indicador de productividad
Pienso que lo enriquecedor de la investigación es la diversidad, su contenido autóctono.
Esta parafernalia de hacer todo bajo los esquemas de orden mundial es demasiado excluyente. Algunos expositores defendieron la diversificación de la investigación, pero otros señalaron como única y legítima la investigación rigurosamente científica.
Es que, por ejemplo, pensando en el indicador de productividad de los grupos de investigación, se supone que hay que investigar, escribir, publicar en revistas indexadas, cierto? Si son categoría A1 en Publindex mejor. ¿Por qué mejor?
¿quién nos lee?, ¿qué contribución es tan importante como para publicarla allí?
¿Cómo estamos aportando al conocimiento del mundo?
Qué pasa con el conocimiento de nuestras etnias, ellos escasamente hacen tradición oral, pero son unos observadores de la naturaleza, la cultura y la sociedad. Son etnográfos innatos. Y no escriben mucho, sinceramente que escriban es ya un avance. Por tanto, como no escriben, no publican…y menos en revistas indexadas. ¿Ese conocimiento no es ciencia, no aporta al desarrollo del pais?
Otra cosa es que haya un foráneo y observe y registre esas culturas, pero es otra mirada, es externa. Este “extranjero” seguramente sí escribe y publica. Pero, quién lo lee?
Pero además de escribir y publicar en revistas indexadas, el estándar de clase mundial señala que hay que hacerlo en inglés. Si la investigación es contextualizada, está espacialmente citada…habrá al menos un 50% de probabilidad de que lean lo que se investiga en Colombia?. Puede ser, soy optimista. Pero en el fondo eso depende de la universidad que respalda el producto. ¿Cuántos investigadores colombianos son citados por investigadores de Europa o EE.UU?, ¿esto importa?. Sí en el mundo de la competitividad...¿aporta al conocimiento? ...digamos que sí, al de quién?, qué soluciona?
Y eso tiene que ver con los rankin.
Ese sistema que define los puestos jerárquicamente fue criticado por los expositores de Inglaterra y Canadá, el rector de la U. Jorge Tadelo Lozano; pero por otros, como el vice de investigaciones de la UAndes fue usado para mostrar que su universidad es la mejor de Colombia… eso dijo él, y eso que la que aparecía en primer lugar en las gráficas que mostró fue la Universidad Nacional.
Entoncespara qué sirven los rankin?
Hay un indicador de publicaciones en revistas indexadas, y otro de número de veces en que se cita una publicación. Entonces le jugamos a “cítame que yo te citaré”…?
Para completar hay varias instituciones que estudian a las U. Y preparan los rankin:
GrupoScimago
ISI(Scopus)
THES
ARWU
Hay que entrar a verlos. Parece que esto muy importante, pues en la mayoría de las presentaciones se señalaban estadísticas y las fuentes son esos grupos de arriba.
Por ahora dejo hasta ahí…sé que me quedan cosas en el tintero, pero ya veremos.
Lorena
Escrito por lorenavaron el 04/06/2009 23:56 | Comentarios (0)
