Terminé mi tesis de Maestría. Está pendiente la revisión de los evaluadores y la sustentación. Pero las tres copias están listas para repartir y yo realmente espero que mis evaluadores no tengan muchas observaciones... por lo menos no de fondo.
Tengo muchas personas a quienes agradecer por motivos que sinceramente perdí la cuenta. Siempre pensé que aparecieron en mi vida como "caidos del cielo" y que recibía de cada uno justo lo que necesitaba.
Ahora sólo me queda agradecer y compartir el logro de haber finalizado con el mismo entusiasmo con el que inicié la maestría.
Lorena
"Un segundo diario de campo...
recuerdo mis clases con Carlos Miñana y vivo con felicidad cada uno de mis aprendizajes" Sep24-2008
El primer diario de campo se llenó, revisé mis últimas notas: todas fueron acerca de la tesis, ideas a partir de los textos que leí, preguntas que formulé, conexiones entre conceptos, y el registro de mis conversaciones con algunas personas que me decían cosas importantes sobre mi tema de investigación.
Mi diario de campo se fue llenando con notas que utilicé porque volví sobre ellas una y otra vez. Ahora que lo veo con más detenimiento me doy cuenta que no todo lo utilicé, porque mi pensamiento fue cambiando, las ideas que tuve en principio no son las finales, a mi modo de ver sufrieron una especie de metamorfosis, tomaron una forma diferente pero más clara, al menos para mi.
Así que compré otro cuadernillo, sigue siendo igual de pequeño, es de bolsillo para que “se pueda llevar a todas partes”. Es mi segundo diario de campo, aunque la tesis está finalizada, me interesa seguir investigando, así que allí registraré todo lo que se me ocurra sobre un nuevo estudio que recién estoy iniciando.
El diario de campo me sirvió para registrar mis ideas, preguntas y hallazgos durante la investigación, también para no perder de vista mi proyecto, se convirtió en un compañero permanente y en un tesoro valioso. Por supuesto no es el diario de campo en sí mismo lo que favorece este proceso, sino el uso que le doy. Pienso que se trata de aprovecharlo como un instrumento en donde poner mi pensamiento en escritura, lo que queda allí registrado, es imposible de olvidar y puedo volver cuando necesite, cuando quiera, permanentemente. El pensamiento es volátil…he tenido “ideas maravillosas” lo sé…pero las he perdido por no escribirlas, esas ideas maravillosas son fugaces, si no se atrapan de inmediato se van fácilmente, porque a la mente llegan en paralelo pluralidad de cosas al tiempo. Por eso valoro mucho los consejos de mi profesor de seminario de investigación, fueron muy útiles.
Lorena
"Emperatriz de los Etéreos", "Justine" o "Turista accidental" ... todos me dan anhelos de tiempos anteriores, unos más cercanos y otros muy lejanos. Cada uno con sus marcas, pero como ahora tengo la tesis en mente, mis ojos se clavan en los hallazgos de la investigación y los textos académicos ... los "otros" tipos de texto están detrás de mi, en el estante...en stand by.
Entonces me dan más ganas de acabar rapido la tesis, eso sí, acabarla bien, muy bien, ¿por qué bien si puede estar "perfecta"?
y luego volver al anaquel y leer quizás: "la muerte de la emperatriz de China" que reposa ahí, todavía con su envoltura de vinipel o como se diga y escriba...los cuentos de Julio Crotázar...
Son mis anhelos de finalizar un tema al que le he dedicado casi dos años de mi vida ... y ganas de devorar varios libros sin control de ningún tipo...
Anhelos y ganas de investigar más ... pero no como actividad extra o secundaria...
Que lo extra sea la lectura de lo que se me ocurra y ya!
Lorena
Llegó la hora de escribir en serio los hallazgos de la investigación, como dije antes, ATLAS.ti resultó buenísimo para la codificación y organización de la información, pero, no es muy versátil con las consultas. Me imaginaba una salida (o consulta) de citas, por códigos (categorías en las que se organiza la info) y sus respectivos memos (textos que el investigador va agregando asociados a citas durante la etapa de codificación); pero no fue tan fácil.
Me explico. ATLAS.ti maneja 4 elementos básicos: documentos primarios, códigos, memos y citas. Cada uno de éstos cuenta con su propio administrador, desde allí los elementos se pueden manejar prácticamente como objetos físicos. Cada administrador cuenta con un tipo determinado de salidas (output o consultas) de información, digamos consultas y salidas predefinidas. Aunque es posible aplicar filtros usando una funcionalidad potente llamada Familias; el programa definitivamente no es tan versátil en el tema de las consultas.
Juan dice que se puede hacer trampa, y sí…la hicimos. Obtuve la consulta que quería pero tuvimos que hacer una vuelta larga. Sería más sencillo si el programa tuviera un módulo de consultas, en el cual uno como usuario seleccione los filtros que quiere aplicar y la información que necesita obtener. Pero bueno, tampoco me puedo quejar, sólo es una funcionalidad por mejorar, quizás los diseñadores del programa se animen a revisar los requerimientos de usuario final para una próxima versión… me encantaría que me preguntaran a mi…
Pero por ahora, este es mi software de apoyo…
¡ah! Computers! (Para los que tenemos ATLAS.ti, ¿han hecho clic en el martillo?)
Lore 
Hicimos un plan de trabajo para terminar el análisis de datos y escribir la tesis. 31 de julio es la fecha para tener la versión exploratoria. La estructura pensada, al menos por ahora es esta:
1. Introducción
2. Referentes conceptuales
3. Preguntas de investigación
4. Metodologia
4.1 Metodos de recolección de datos
4.2 Análisis de los datos
5. Resultados
6. Propuesta de elementos de diseño pedagógico para el laboratorio unescribe
7. Conclusiones
8. Bibliografía
Sigo entusiasmada, pero estoy agotada e incluso estresada, viene lo más dificil: escribir.
Lorena
Por sugerencia de Camila modifiqué mi estado en facebook: ATLAS ti
reímos... definitivamente influyes, no?
Amiguita, gracias por tu dedicación en este proyecto, no hay una persona en el mundo que me haya ayudado tanto en esto como tu.
Lorena
El programa ha resultado muy útil a la hora de organizar, clasificar y analizar información. Ya me lo decían varios personajes ... "usa ATLAS ti" mmoreno, mperez, curueta...
Hemos pasado junio aprendiendo ATLAS ti y al tiempo analizando la info recogida durante el trabajo de campo, entre documentos primarios, códigos, citas, memos, redes, familias ...todos conceptos manejados en la herramienta.
La ventaja es que desde el diseño metodológico definimos las categorías de análisis claramente - bueno, eso creímos - ahora hemos tenido que revisarlas, reflexionar sobre sus alcances y eliminar un par de cosas que no hemos usado. (Duele botar lo que no se usa...pero hay que deshacerse de eso). Vamos bien, estamos en el último trayecto de la codificación, y pasamos al análisis propiamente dicho, pero con Atlas va a ser mucho más sencillo, la herramienta de "memos" y la utilidad de las "consultas" posibilitan ir escribiendo reflexiones, hallazgos y propuestas sobre los elementos de diseño pedagógico para el laboratorio.
Sólo la mente de los investigadores pueden elevar a la n potencia la utilidad de Atlas ti.
Un par de personajes clave en este proceso: Camila, mi asistente de investigación: cómplice de esta travesía, y Juan Sebastián, el "profe de ATLAS". Ellos tienen la combinación perfecta de la juventud, la ingenuidad, la confianza y la sabiduría.
Lorena
